Przejdź do głównej zawartości

ORTOGRAFIA NA WESOŁO

Ortografia wcale nie musi być....  nudna i trudna!!!!
Do takich wniosków doszła klasa druga, która w zamian za nudne wypełnianie ćwiczeń i kart pracy gra w double ortograficzne oraz loteryjkę ortograficzną. Dzięki temu, po paru  minutach zabawy przeliterowanie wyrazu  grządka, nosorożec czy żarówka nie stanowią najmniejszego problemu:)!!!!






                                                             Agata Kłys:)

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Karolciowy LAPBOOK

W końcu doczekaliśmy się własnych Lapbooków. Ich przygotowanie zajęło nam trochę czasu. Włożyliśmy w nie dużo pracy, ale było warto. W wolnym tłumaczeniu "Lapbook" to "książka na kolanach", ale w tłumaczeniu klasy drugiej to książka z najważniejszymi informacjami. W naszym przypadku  z  informacjami z lektury pt. " Karolcia". Dla ciekawskich, pokrótce, napiszę co się w naszych Lapbookach znajduje. Zatem jest tam krótka notatka o autorce książki, plan wydarzeń, opis bohaterów, problematyka utworu oraz quiz związany z treścią lektury. Dodatkowo możemy przeczytać co Twórca Lapbooka zrobiłby gdyby sam został szczęśliwym posiadaczem błękitnego koralika. Jak napisałam powyżej, wykonanie Lapbooka wymagało ogromu pracy, ale gdy zapytałam moje dzieci czy chcą pracować częściej w ten sposób wszyscy jednogłośnie odpowiedzieli, że TAK, bo była to świetna zabawa... A ja dodam po cichutku -świetna zabawa połączona z nauką!!! \ ...
1 komentarz
Czytaj więcej

DYKTANDO NIE MUSI BYĆ NUDNE!!!

Ortografia nie musi być nudna i to już wiemy.  Może kojarzyć się z dobrą zabawą i zdrową rywalizacją. W minionym tygodniu pierwszy  raz wprowadziłam "Dyktando Biegane". Na czym polega?? Na kartkach przygotowałam tekst dyktanda. Dzieci zostały podzielone na grupy.    W każdej grupie wybieramy tzw. biegaczy, którzy mają za zadanie podbiec do kartki z dyktandem, przeczytać zdanie, następnie podbiec do kolegi, koleżanki "pisarza" i podyktować zapamiętany fragment tekstu. Dzieci w trakcie zamieniały się rolami. Podczas zabawy obowiązuje cisza, a dyktowany tekst przekazujemy szeptem. "Biegane dyktando" wywołało wiele emocji i radości. Na samym końcu zabawy zadałam pytania: Jaki był cel tego co robiliście i co podobało się Wam najbardziej podczas dyktanda?Dzieci jednogłośnie odpowiedziały:" Współpraca i to, że mogliśmy być razem". Co było najtrudniejsze? Dzieci odpowiedziały: " zapamiętywanie". Czy chcecie więcej takich dyktand?: TAAAAK!!!...
Prześlij komentarz
Czytaj więcej

Maaagiczna mikstura...

Na dzisiejszych zajęciach labolatoryjnych klasa III stworzyła... magiczną miksturę. Do naszego doświadczenia potrzebowaliśmy: szklanki, tabletkę witaminy C, małą buteleczkę jodyny,  mąkę ziemniaczaną, zimną i gorącą wodę, wodę utlenioną oraz łyżeczkę. Doświadczenie, które zostało wykonane przez uczniów klasy III często nosi nazwę "zegara jodowego".  Słowo zegar oznacza, że musieliśmy odczekać chwilę, aby zobaczyć ciemnogranatową barwę.  Drugi fragment nazwy jest powiązany  z jodyną, która zawiera w sobie jod. Jodyny zwykle używa się do dezynfekcji, obtarć lub niewielkich zranień. My natomiast wykorzystaliśmy jodynę do wykrywania skrobi. Skrobia jest  bardzo ważnym składnikiem naszego pokarmu, ponieważ dostarcza nam bardzo dużo energii. Po połączeniu jodyny ze skrobią, jodyna staje się granatowa. Mąka ziemniaczana zawiera skrobię, dlatego na końcu naszego doświadczenia substancja staje się granatowa. W doświadczeniu użyliśmy witaminy ...
Prześlij komentarz
Czytaj więcej